雅思口语的练习办法。想要口语得高分，不只需要开口练，还需要一点办法的，下面是我们收拾的雅思口语的练习办法，期望能帮到你！
雅思口语的三种境界和训练办法
我觉得，对一个缺少广泛英语环境的中国学生来讲，提升口语能力的最好方法：第一是最简单的背诵，再找个外教进行实弹演习。由于既然是实弹演习就不打无筹备之仗，至少也得像"大专辩论会"那样，选个话题找好资料做好充分筹备，只有如此的"交流"才能真的获益。
总的来讲，找外教练口语，不可以盲目崇拜，而要理性一些，在有筹备的状况下才能获得较大的收成。
老师指点：攻克口语靠自己练口语找不找老外?到英语角?到会所?找哪种partner?上述几个问题实质上都是围绕怎么样攻克口语而展开的，那大家可以来谈一下"口语到底要如何学"，解决了口语如何学的问题，上面的问题也就迎刃而解了。
对于"口语好"的理解，大致可分为以下几个境界：
1.谈吐精湛、论理透彻，用词到位、传神，甚至达到了"一言以兴邦"的力度。
2.交流无障碍。用英语与外国人交流可以随性、谈天说地。
3.可以自如地将我们的所思所想用英语表达出来，虽然对有的陌生话题会言谈不流畅，用词不适合，但可以让外国人基本了解你要表达的意思。
就连母语是英语的人要想达到第一个境界也并不是易事，所以"1"不是大家追求的目的。大家的口语学习计划应锁定在上述"3"或"2"上。
若想在相对短的时间内达到"3"或"2"的水平，大家要从以下几个方面入手：
第一步：很多背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。
第二步：把天天背诵过的素材反复消化，借用想像力，身临其境把它们表演出来。
第三步：写日记。这个习惯看起来训练的是写作，其实它更是训练口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语练习办法。
第四步：很多阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。同一篇文章的复述工作应该反复滚动。
第五步：一年左右渐渐过渡到用英文进行平时的思维活动。每当遇见不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。
以上就是攻克口语的整体解决方法。那样回到开始的问题，到底找不找老外练口语呢?我的答案是：找，但要找得聪明而专业。
如上述前两个步骤，根本无须借用老外;而到了"写日记"这一环节，你应该让老外助你按期地修改，同时嘱咐他修改时用口语化的句子。上述4、五步骤你也应该借用老外，让他助你按期地纠正，如此的外教辅导才是真的的有些放矢，专业而有效。
Partner的选择方面当然是要选一位你看着顺眼，母语是英文并乐意与你进行语言互助的外国人。
最后我想说：语言的学习90%还是要靠大家自己!背过的东西大家到底消化了多少?用活了多少?天天又积累了多少新的表达?日记是用英文记的吗?让外教纠正过了吗?纠正过的地方，你吃透了吗?滚动复习了吗……就像那句名言讲的："天天只须多一点点。比其他人多一点矜持、多一点自律、多一点行动、多一点训练、多一点决心、多一点记忆，多一点点就能创造奇迹!"朋友，让大家一块努力。
雅思口语流利的训练办法
从根本上来讲，流利指的是毫不费力地叙述一件事情。假如一个人说话比较顺畅连续，少停顿或是不停顿，说话时没重复和更改现象，这就能称为说话流利。
雅思口语流利程度与心理原因有更多关系。 要做到流利，需要对我们的词语量与将每一个单词以合乎语法的顺序组合起来有足够的信心。
换句话说，流利就是很自信地用英语表达自己。 为有效增加自信和提升流利程度，需要通过很多工作来提升你的词语量和语法常识。
以下是适用于提升雅思口语练习成绩的一种方法：
· 借助盒式录音机或MP3播放器，自备一个话题，然后对此话题进行一至两分钟的陈述并同时录音。
· 录音完毕后再听录音。 你的英文听起来流利吗? 你能否找出单词或语法错误?应该怎么样改正?
· 下面，重复同一话题2分钟的谈话。 这一次，尽可能试着不要停顿，更改或者重复。
· 第三听录音。注意听本次录音与前次录音的区别与你在口头表达所获得的进步。
· 第三次就同一话题进行陈述并剖析。但也不要对同一个话题训练太多遍，不然你或许会将话题内容背诵下来了!
进行录音的次数越多，就会越自信、流利，并且听起来也会比较自然。会发现你还能增加更多细节。
雅思口语高效自学有什么办法
雅思口语自学之1、模仿— 跟读是起点
要打好口语的基础,模仿是刚开始的一个过程。只有通过有效的模仿,考生们才可以从刚开始就培养好的发音习惯,形成正确的语音语调,培养出好的英语语感,潜移默化地同意英语思维的影响。
1. 办法
大家都知道,模仿最基本的办法便是跟读。跟读的渠道可以是两种:一种是听录音跟读;一种是看录像跟读。对于还处在备考初期,口语较弱的考生来讲还不急于接触雅考虑试的考试真题,无论是录音还是录像,都可以选择较简单,较实用,较生活化的材料跟读如新定义的一二册。可以对着镜子矫正我们的口型,语速由慢及快的训练。
2. 目的
① 语音语调
发音正确与否直接决定说话对象是不是能领会自己所要表达的意思。英语的发音方法与汉语一定有非常大的不同,假如从刚开始就不可以非常不错地学会英语的发音,或是形成了较为奇怪的语调,培养习惯之后就再难纠正过来。所以建议从最基本的词语开始对语音语调的练习是模仿最直接的目的。有时只听录音还不可以完全知道个别发音的过程,如和e的音,所以通过录像来学习就能愈加直观,让发音得以健全,变得愈加到位。
② 句式句型
有了单个词语或词组的扎实基础,下面模仿句子的步骤就会更容易进行。由于假如单词的发音准确,对于词组或句子中爆破和连读等语音方法就能更顺利地学会。另外对句式和句型的熟知已经可以开始让考生慢慢接触和适应英文的思维方法和表达方法,对英文的逻辑如怎么样界定事物等产生一个基本的定义,这是隐形的目的。当然,在这个过程中,对句子整体语调的把握也是重点,雅考虑生可以开始最基本的交流。
雅思口语自学之2、复述— 背诵是基础
模仿是一个长期的过程,到达一定量将来,对于段落篇章的内容考生便可以开始训练复述。学习语言的过程与记忆密不可分,而体现记忆过程的刚开始形态便是背诵。
1. 背诵
对于雅考虑生来讲,背诵的内容仍然不必须要参考雅思题目的答案和范文,由于这仍然是一个积累词语,巩固语法句型,培养语感及英文文法的时期。选择一些有趣的英语故事可以让背诵的过程看上去不那样枯燥。而笑话作为幽默的载体更能较大限度地展示英语的逻辑思维方法。这类材料除去具体生动的内容和情节外,还有不少习语,假如能选择性地加以背诵,既能保证背诵的效率,又能学会更多地道的表达,掌握如何用英文的方法描述事物,之后亦可以运用到雅考虑试中。
背诵的故事可以由短到长,按部就班。当然,一些生词量不大的优美诗歌或短文也是好的背诵材料。有音频的材料仍旧可以先跟读,再进行背诵,如此可以保证语音的正确性和对内容的表现力。同时,考生可以通过录音和与原声比对的方法来检查我们的背诵状况。
2. 替换
真的的复述训练并不等于背诵,背诵只不过复述的一种最基本的形态。记忆好的东西要了解灵活地运用,这也是考生们在考试的时候最需要了解的一点。在背诵的基础上,考生们可以训练对已有内容中的词语甚至是句型表达进行替换。用不一样的方法表达同样的意思,这才是复述所要达到的目的。
①词语和句型替换
词语和句型的替换是相对简单的。在考生们对我们的单词库和句型库做足储备时,如此的替换训练便可以开始了。如“要紧”的表达除去“important”还有“significant”,“crucial”, “critical”…主动的句型可以改为被动或“There be …”等等。
②意义替换
意义的替换指不拘泥于简单的词语和句型等形式上的改写,而是将内容用其他的方法加以说明或呈现。如考生可以借鉴电影《勇敢的心》来呈现出对勇敢、信念的表达。这才称得上是真的的“换言之”。
雅思口语自学之3、原创— 即兴是根本
很多雅思口语考官其实常建议考生无需刻意筹备题目,他们最期望的是考生可以随性地与自己交流。确实,考官反感机械地记忆和回答,更不喜欢看到考生一边说话一边翻白眼。
雅考虑生在搜寻自己记忆的同时也失去了考官的信赖和好感。过度地依靠我们的记忆还容易偏题离题。所以,有了以上模仿和复述的两步积累,雅考虑生在备考雅思话题时就应完全摒弃所谓考试真题的参考答案和答卷模板。
第一,话题当然要熟知,筹备必须要原创。过去考过的话题考生必须要知道,若是本就很容易谈论的话题,要能依据问题的核心内容理清回答的基本思路;假如话题较为生僻,则应该多角度多层面地去考虑问题,不只要有明确的思路,还要将内容进一步丰富。
平常筹备的内容就必须要有原创性,这也是考试时“即兴”的根本保障。说到即兴,便是考生们在考场上要带给考官的感觉,也就是能与考官充分互动,不死记硬背,自然流利的表现。有了前面的基础和原创的非即兴内容,只须考场上加以灵活运用,自由发挥,考生便能以最自然的状况让考官感觉到我们的特点与创意,给考官留下深刻的印象。
综合所述,上面提到的都是考生在没同伴或老师互动的条件下怎么样通过自己努力提升口语的过程及练习办法。建议考生要在自我训练的过程中习惯“自言自语”的方法,一直坚持有意识、有目的、积极主动的训练。如此不只能有效地备考雅思口语,也能有效地提升自己真实的口语水平及实质运用能力。
训练英语口语的6种方法
语言的交流与学会很多的词语、句型、语法是两回事。就语言本身的常识来讲，大家已经过关了。大家缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中大家才能与他们进行思维密码的相互破译。同样的话在不一样的语言交流环境中所表达的意思是不同的。
我建议要把大家学习的目的缩短，把追求大而广的英语常识转化为追求一种定量性的方法，我觉得有6种方法，是美国人和美国人之间交流的重点性东西，假如大家能学会这6种方法，就能更好地理解美国人的思维，从而学好口语。
第一，怎么样用英文简单界定一个东西的方法。美国人和美国人交谈80%是想告ont-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只不过思维的描述阶段。但我想连大学生也非常难回答What is a book?由于中国传统英语教学模式没教会学生表达思想的方法。
第二，假如已经掌握界定，但理解还有偏差，那就要练习How to explain things in different ways。一种表达式他们不懂，美国人会探寻另一种表达式最后让他们了解。由于事物就一个，但表达它的语言符号或许会不少。这就要多做替换训练。
传统的教学办法也做替换训练，但这种替换不是真替换，只不过语言层面的替换，而不是思维层面的替换。譬如，I love you。按大家教学的替换办法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没什么不同。这种替换?子的基本结构没变，我听不懂I love you，一定也听不懂I love her。
假如替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给他们讲电影《泰坦尼克》，告诉他们那就是爱，如此一来他们可能就了解了。这才叫真的的替换。也就是说用一种不一样的方法表达同一个意思，或者一个表达式他们听不了解，举一个简单易懂的例子来表达，直到他们了解。
第三，大家需要掌握美国人如何描述东西。从描述上来讲，因为中美的文化不同会产生非常大的差异。大家描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述一直由内及外，由里及表。而中国人正好相反。
从时间上来讲，中国人是按自然的时间顺序来描述。大家描述一个东西忽然停住时，总是最后说的那个地方是非常重要的。美国人在时间的描述上先把非常重要的东西讲出，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要掌握用要紧的美国习语。困难学、易导致理解困惑的东西就是“??解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适合地运用美国习语，他立刻就会感觉非常亲切，也非常爱和你交流。那样什么是习语?就是每一个单词你都认识，但把它们组合在一块，你o:p>
第五，掌握两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个非常重要标准。由于英语不是大家的母语，大家天生就有我们的母语。不少人都觉得学好外语需要扔掉我们的母语，这是错误的。
第六，要有猜测能力。为何美国人和美国人、中国人和中国人之间交流极少产生歧义?就是由于他们之间能“猜测”。
大家的教学不倡导“猜测”。但我感觉猜测对学好美国口语非常重要。在交流中，有一个词你没听懂，你不可能立刻去查字典，这个时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，不然交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是不少人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，事实上是在记忆中探寻过去背过的东西。假如他如果能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的掌握用美国人思维方法的6个方法。中国学生假如能做到这6点，用较短的时间一定能学好口语。
再说说英语语音的问题。大家中国人无需钻牛角尖，肯定追求发音像一个??想一个双向交流的场所，即仿佛有人与你交流一样。
