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乘车情景的英语口语对话

来源:www.tcdcsw.com 2024-03-03
要想使英语口语能力提升,就要有坚定的信心和坚强的意志,而且看到各种英文标志,大家可以记录下来,梳理一下大家脑海中的英语积累,争取温故而知新。以下是智学网收拾的乘车情景的英语口语对话 ,欢迎阅读!




1.乘车情景的英语口语对话


A: Do you have a food trolley on the train?


甲:火车上有卖食品的推车吗?


B:Yes.It will come when the train starts.


乙:有。火车开了将来就会来。


A:Thank you.


甲:谢谢。


A:Is there a dining car on this train?


甲:火车上有餐车吗?


B:Yes.The dining car is in the fifth carriage.


乙:有。餐车在第五车厢。


A:What food does the dining car serve?


甲:餐车提供什么食物呢?


B:We offer Chinese foods such as rice and dishes.


乙:大家提供米饭和菜等中式快餐。


A:Thank you.


甲:谢谢。


2.英语口语学习知识


1、勇敢的朗读英语


想要学好英语口语的第一步,就会要敢于开口说英语,大声的朗读英语。千万不要感觉朗读英语没用处,朗读英语一方面有益于自己有意识的纠正自己得发音,一边还能培养语调。


你也可以在网站上探寻外国英语素材,学习他们的发音与语调,学会英语朗读的方法。


2、多种途径学习英语


学英语并非只有靠自己靠书本,只须你细心察看就会了解其实还有不少英语学习资源可以借助的。


假如你喜欢看美剧煲粥,那你可以多找一些语速比较慢的家庭剧来看看,学习平时英语口语,还能训练我们的听力。


若你喜欢听英语歌曲,也可以多下载有一些轻柔你的曲子平时多听,既能够愉悦身心又可以学习常识,两全其美。此外还可以看英语杂志、电子书、新闻,一边增长我们的学识一边训练阅读和口语


3、多开口说英语


学好英语,开口说英语非常重要。毕竟大家学英语是用来运用到实质日常的,不是摆着看的。


你可以参加附近的英语角活动,多结交几个志同道合的朋友,大伙平常多用英语聊天、一块参加英语会所活动、相互帮忙、彼此促进。


或者也可以请一个英语口语外教老师,天天跟老师学英语,多制造可以用英语的场所,对你的英语听说读写四个方面都是很有用的。


3.怎么样提高英语口语


1、提升英语口语的重要在于说


相信不少人都了解,要想提升英语口语水平,那就大胆地开口讲英语,假如一直是哑巴英语,那是永远也学不好的。


但不少学习者也常常忽略了一个要素,也就是英语口语要“字正腔圆”。学英语口语时,假如只不过迅速地背英语词组和英语文章是没用的。学习英语口语不是学绕口令,不是讲究快就能了,重要在于发音的规范和准确。


2、打造地道的英语环境


在语言学习中,环境是非常重要的,但除去课堂以外,大家还有哪些其他的学英语口语渠道吗?我们建议可以报班学习,天天与外教一对一地学英语口语,在纯正的英语环境中提升英语口语水平。


3、在练习英语口语的同时也要练习听力


不少人都感觉,学英语口语仅需把口语学好就能了。但你可以试想一下,你平常与人交流时,难道也只不过说而不听。因此,在学英语口语的时候,听力也同样要紧。


提升英语口语除去考试需要外,在平时工作中也可以用来交流。只有多听多说,英语口语才能有好的语感。


4、做笔记


当你学到有用的东西时,可以把它写在笔记本上。除说明词汇和句子外,好将整个句子的对话,甚至是演讲场景,都写下来。


4.英语口语教学提高办法


1、口语教学生活化


一节成功的外语课堂应该拥有丰富的情境,在这种情境中,学生可以不断地提升自己控制所学内容的能力,英语口语教学应创设情景,引导学生沉浸其中。


可以与实质生活密切有关,设置生活场景,如此更有益于英语口语教学生活。情境设置可以将学生带入特定的空间,让他们体验情感,在短期内激起他们的情感。在创设情境时,假如能结合教程和学生的年龄特征,将会大大提升课堂效率。


为了学好一门外语,学生们只有更多地接触和用外语,学英语口语要有讲究,让学生学习不常见的英语口语是没意义的。


因此,教师在设置场景时需要贴近生活,是学生乐于看到、有兴趣的生活乐趣,通过从学生已知的信息中导入目的语言结构,学生可以更容易地学习。即便你遇见一些生词,你也可以通过理解它们的意思和使用方法。


2、重视学生的英语基本功


基本语言技能直接影响学生的英语水平,是影响学生英语口语水平的要紧原因。大部分学生的基本语言技能不扎实,如发音不规范、语调不规范、句型不熟练、语法不过关等都是导致学生英语口语水平不高是什么原因。


针对这一具体状况,教师应从基本语音和语言步骤解说入手,巩固学生的基本英语技能。语音语流学习中有很多要紧的内容是学生很难学会的,如连读、爆破、弱读等。


教师可以先向学生解说有关的入门知识,然后慢慢过渡到句子练习,并以教程内容为基础。指导学生做很多的巩固训练,力求在短期内提升学生的发音。


除此之外,语法也是制约学生英语口语水平是什么原因之一。教师应在教程的基础上解说语法,引导学生很多背诵教程中的经典语句,使学生在学会语法基础的同时提升英语语感。


5.英语口语模仿法


模仿是学英语主要办法之一,模仿的原则:一要大声模仿。这一点非常重要,模仿时要大大方方,清了解楚,一板一眼,口形要到位。好找一些标准的美语音带来跟读;二要随时都筹备纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识,在模仿时就不会感觉单调、枯燥,才能主动。有意识,有目的地去模仿,这种模仿才是真的的模仿,才能达到模仿的目的,也就是要用心揣摩、领会;三要坚持长期模仿。通常来讲,纯正、优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的,对于有英国英语基础的人学说美国英语是这样,对于习惯于说汉语的人学说英语更是这样。


模仿的具体办法,第一步,模仿卑词的语音。模仿时要一板一眼,口形要正确,口腔肌肉要充分调动起来,反复模仿,一个单词一个单词地练,在那些常用词上下功夫,尽可能模仿得像一些;第二步,模仿词组的读法。有了第一步的基础,这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上,要多练一下连读。


模仿训练时应该注意一个问题,就是害臊心理。克服这种心理障碍,是学好口语的首要条件。


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