打好语言基本功，切实提升英语写作水平
自1997年以来，研究生入学习英语考试作文题都使用了图表题。这种作文题一般需要考生在概述图表现象后，对图表揭示的深层含义发表我们的怎么看。1997年的作文题是关于烟草的消费，98年的作文题是关于承诺，就作文题目本身来讲，都与大家平时生活有关、是考生最好发挥的题。但，97年的作文题有肯定的困难程度，图表所提供的数据多达9项、画面多达4幅，这对考生概述图表、特别是概述数字的能力需要特别高。考生作文中容易出现堆砌数据、文章中心思想不突出的问题。而1998年图表作文中母鸡承诺漫画和一首这样承诺打油诗，虽然都是中文，但不少学生苦于不可以找到适合的英语词句，适合地将漫画及打油诗的意思表达出来。考生的写作能力可能因此没办法得到正常的发挥。
从99年到2002年来看，作文题目仍然都是大众话题，但图表趋于简洁明了，只出现1、两幅画面，提示文字也极少。可以说，这几年的图表作文更能反映考生的写作功底。值得一提的是，图表作文的特征对考生写作符合题意这方面的需要特别高。考生的作文要围绕图表展开，死记硬背范本的作文学习技巧在这种考试中，非常难保证考生能拿高分。
另外，新颁布的2002年全国硕士研究生英语考试概要，对英语写作提出了更高、更全方位的需要，除去将写作考项的分值由原来的15分提升到20分外，同时需要考生能写不相同种类型的应用文，包含私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描写性、叙述性和说明或议论性的文章。这无疑对考生语言基本功提出了更高的需要。一个基本功不扎实的考生，只凭蒙题、猜题，或背几篇范本，是非常难应付这种考试的。相反，假如平常学习得法，重视基本功的练习，重视通过阅读提升写作能力，学习就会获得事半功倍的成效。
那样，就写作而言，英语语言基本功具体表目前那几个方面？筹备应考的学生在复习过程中，应该做好什么工作？
第一，正确对待词语学习
语音、语法和词语既是语言的三大要点，又是表达功能的方法，也是进行交际和思维的非常重要的方法。词语是语言体系中结构和意义的统一体，是语言的主要的基本单位。没建筑材料就不可以盖房屋，同样，没词语的交际也是不可想象的。国内英语学习者，特别是大学习英语学习者，虽然很看重英语词语学习，但词语一直是他们的难项和弱项。在英语写作方面，有些习作表现是用词过于简单、平淡、用词面窄；有些习作中出现了不少晦涩的偏词，但这类词本身可能出现搭配、贴切性等问题。因此，在学习生词时，要认真学会词的确切含义及其使用方法。譬如，tough一词在下面不一样的搭配里，含义都有所不同。
She was having a tough time with that difficult task.
He is known as a tough teacher.
My boss is a tough man to convince.
The competition is really tough.
Cooperating with him is a tough matter.
另外，同学们在阅读文章时，不要一味地去死记硬背艰深的生词，片面追求晦涩、偏僻词语，应该掌握赏析小词大意的写法。譬如，下面这类句子语言优美，意义深远，但所用的词语几乎都是初中接触过的。
If winter comes, can Spring be far behind?
Government of the people, by the people, for the people.
Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country.
当然，考研高分评分标准之一就是作文的用词面较宽。同学们平常训练写作时，要加大基本功练习，习作中语言及思想水平要尽可能与我们的阅读材料相当。开始训练写作的同学，可以强行需要自己习作中有5至8处用新学的语言点，而且在用时要争取核对原文或字典，做到正确用。久而久之，学以致用的意识会愈加强，学的动力也会更强大些，写的兴趣也会更浓厚。
第二，注意通过阅读提升篇章写作水平
阅读与写作两者之间存在相互依靠、相互促进的关系。阅读应该是学习写作的基础和源泉。通过阅读，大家可以比较全方位地知道和学会词汇、句型和篇章结构等常识，从而提升写作的方法和技能。其次，写作需要学生用词准确、造句规范、文字连贯，表达思想了解，因此，写作体现阅读成效，也是提升阅读成效的最好渠道。语言阅读输入 量的不断扩大，势必意味着语言输出 即写的能力的提升。
同学们在进行读与写训练时，应该注意篇章结构。一篇好的文章应该是词语、语法、内容的完美结合。不少同学在阅读中出现只见树木、不见森林的现象，即通过查找字典，文章中所有单词的意思都了解了，但文章的中心大意还是不知所云。这就说明同学们缺少篇章学习的练习。因此，同学们在阅读时，必须要注意把握文章语义整体的统一性。
写作过程中，应该注意选择具备表达力的主题句（TOPic sentence）。主题句的好坏，直接关系到文章的条理性、连贯性，甚至文章的逻辑性。主题句即表达段落大意的句子。主题句有哪些用途就是将段落各句有机地结合在一块，保证一个段落所有细节的统一性。 假如对主题句的处置欠妥，文章的结构和条理就会变得模糊不清，段落的统一性就会遭到破坏。
第三，打好语言基本功，防止粗心语言错
大家都知道，在听、说、读、写四种技能中，写最能反映一个人的语言功底。 习作者的构思、论点、论据，到单词的拼写、书写、文章的结构、修辞等，都能比较全方位地反映习作者的语言运用能力。但，学生习作中却很多存在基本的语法错误。这类语法错误，假如被挑出来，拿给习作者看，他们非常快了解错在哪儿。假如将这类语法错误撰写成正误判断题，那些习作者本人也能作出正确的判断。 粗心语法错误的存在，说明大学生平常虽然花在英语学习上的时间比较多，但缺少足够的笔头训练，而且对语言形式的敏锐性（sensitivity to linguistic1 forms）不够。请看下组错误例句，均是典型的粗心语法错误 （选自2002年硕士研究生入学考试作文8分答题）。
误： A beautiful American girl is in traditional Chinese cosplaytume is smiling.
正： A beautiful American girl in traditional Chinese cosplaytume is smiling.
误: With the wide pace of globalization, cultures differences are shrinking.
正： With the globalization, differences between cultures are shrinking.
误： In the past we are stranged to see a person in other countries cosplaytume.
正： In the past we would feel strange to see a person in other countries cosplaytume.
误： The result is brought up by the shrinkage of cultures differences between national and international.
正： The phenomenon occurs, because the differences between national and international cultures are diminishing.
误： With the development of economy, people in all over the world interact deeply.
正： With the economic globalization, people all over the world interact with each other more widely.
第四，注意学习学会一些英语修辞手法
很多同学平常阅读习惯只重视字词的学习，忽视学习积累一些修辞手法，并觉得英语修辞在考试作文中没用武之地。却不知，只须大家留神，英语修辞在平时的阅读材料里还是俯拾皆是的。如下面的句子看上去简单，但都用了排比结构。
Before Christmas, I made fruitcakes, decorated the house, and wrapped dozens of toys.
We encourage our children to be competitive, to get ahead, to make money, to acquire possessions.
The human being longs for a sense of being accomplished2, of being able
to do things, with his hand, with his mind, with his will.
而且，要在考试中拿高分，也应该注意适合地用修辞方法。如下面一段文章的作者通过三次用介词in 引出的补语短语，构成一系列排比结构，句式结构有变化（作文高分标准之一），而且达到非常不错的的修辞成效，语言地道、高雅，行文流畅。
So when you see someone in difficulty of in distress3 and in need of help, dont hesitate to give your love to him. I believe then the relationship between people will be harmonious4 and our society will be a better place for us to live in.
第五，掌握对我们的习作进行正确、动态的评估
不少学生反映平常在进行写作训练，由于没老师批阅，不知写作水平是不是有提升，因此缺少学习收获感和自信心。大家觉得，学生应该逐步提升给自己习作打分的能力。具体做法是将我们的习作，参照评分标准，与有关参考书中几个分数段样卷做对比剖析。第一，对自己现在的英语写作水平作一个客观的评估，然后，找源于己现在作文与更高中一年级个分数段作文的之间的不足，在以后的写作中，注意用更高的规范需要自己。
当然，没经过辅导班练习的同学可能没办法敏锐地知道源于己的问题。但只须同学们对我们的习作常常提出各种各样的的问题，并勤查字典，对语言的判断力，必然会不断提升。记住：字典是大家英语学习过程中，最权威、最耐心的老师。
