在国内，学习英语是非常常见的事。只不过在学习中，一直不可回避遇见如此的问题——听力如何一直听不懂。那样，该怎么样提升大家的听力呢?毕竟大家学习英语并非只须看得懂，更要紧的是听得懂，如此才能与外国人交流。下面记者对你说怎么样练英语六级听力。
怎么样练英语六级听力：
“听力”作为一种能力讲，本身是一个传播的过程，信息的接收是一个要紧的过程。远在1948年，拉斯维尔于题为《传播在社会中的结构与功能》一文中初次提出了构成传播过程的五种基本要点，即着名的5W理论。这五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母，即：
Who
Says What
In Which Channel
To Whom
With What Effect
听力的过程也是传播的过程，这就意味着，在听的过程，大家也需要如此的“思维历程”。事实上，在听的过程完全可以遵循这个脉络，从who入手，说话人中，要紧的说话信息一般在第二说话人中，他说了什么，是大家做题的重点，即所谓的关键字。通过的渠道一般有两种，conversation与 paragraph，to whom 就是大家自己，而成效的考核就是大家题目。剖析至此，可以发现，即便大家空缺中间say what 的过程，也可以得到至少四个过程，而最后一个过程成效剖析，是可以通过4、六级考试试题出现的。
所以，大家的听力考试事实上是逆向思维的过程，即知道了成效，通过成效推断原文，再将say what 过程补充出来。
例题1：CET-6,08年6月第14题：
A) The errors will be corrected soon.
B) The woman was mistaken herself.
C) The computing system is too complex
D) He has called the woman several times.
四个选项，分别告诉大家A：“这个错误非常快会被纠正”;B：“这位女性自己错了”;C：“计算机体系太复杂”;D：“他给这位女性打了好几次电话”。显而易见，最后一个选项是在叙述过程，只有前三个选项是结果，而这三个选项都透露了一个信息，就是原文肯定提到了一个错误，B、C 在讨论错误点，而A告诉了大家结果，大家的倾向选项应该是A。
例题2：CET-6,05年1月第5题：
A. Janet loves the beautiful landscape of Australia very much.
B. Janet is very much interested in architecture.
C. Janet admires the Sydney Opera House very much.
D. Janet thinks it’s a shame for anyone not to visit Australia.
四个选项，A：Janet喜欢澳大利亚的美景;B：Janet对建筑有兴趣;C：Janet非常向往悉尼歌剧院;D：Janet觉得假如大家不去悉尼是一件遗憾的事、从选项中，大家比较容易得知，这个对话中的主角是个叫Janet的人，想要传达的信息是对悉尼的感受，那样真的表示结果的是A、B、C三项，同时C刚好是A、B的交集，故而倾向选C。
单词是硬道理，用什么记忆办法不是重点，重点是在短期内迅速的多次重复记忆，而且记忆单词的时间也不适合过长，2-3月为宜。在四六级考试的大纲词语范围内，重点记忆名词、动词、形容词，与大纲上与考试真题中反复出现的高频词和重点短语。记忆单词和短语时要看、读、听三者结合，遇见长难单词和考试真题中反复出现的常考词语和短语，更要习惯在纸上动笔写一写。最后词语的应用当然不可以指望单词书上的例句，而是考试真题。通过反复做考试真题，揣摩出题思路、领会词汇的实质使用方法，通过做题加深记忆印象。而听的时候，同音词、近音词、单复数、过去分词在听的时候都会是一个不小的挑战，由于这将涉及到语音的问题。所以有空闲弹性的同学可以天天花点时间通过跟读和模仿标准的语音材料来提升我们的语音水平，并且每周至少抽出3-4天时间，天天30分钟坚定地进行听写训练，如此一来，前后不需要半年，你的听力实力将足够你去应付任意一个听力考试。
影响英语听力的原因：
1. 听音材料语速快,学生在听的过程中反应不过来。在平常上课时,教师讲课的语速都不快,尤其是外教,为了使学生充分理解所讲内容,有意放慢语速,把音发得很规范、明确。而听力材料内容一般是按英语国家正常语速录制的,语音流畅,语速快。这使不少学生一下适应不了,对听的内容反应不过来。
2. 生词多,学生听不懂。有的学生词语量达不到,假如听的内容生词达到8个以上,就会对学生的听力产生非常大影响。
3. 对英语的语调和连读不熟知。听力材料一般由英美当地人士朗读,他们会依据材料内容加上我们的感情色彩,表目前语调中,这就使语调有了非常大的改变。尤其是语言中的连读学生最难听了解。有时是非常简单的词,学生也会错误地理解成其他的词。
4. 听力课上容易犯困。有些学生为了更好地听音,闭上双眼哪也不看,时间一长导致犯困。
5. 思想过于紧张,导致头脑不清,反而捕捉不到信息。
6. 听音办法不正确,没以句子、意群为单位,而是把注意力放在每一个单词上,导致词与词之间不连贯。
7. 中西方语言的思维不同,语言表达的语序也不同。
8. 有些学生在听的过程中边听边翻译,假如前边的内容没理解,后边的内容又来了,速度自然也很难跟上。
9. 对英语国家的社会文化、风土人情知道不够,没亲身体验,似懂非懂很难确定。
10. 入门知识不扎实,对时态、语态及短语反应不灵敏。
怎么样提高英语听力：
传统做法：记+读
平常要多记单词，记的时候要读。由于只有读的熟练了，听听力时才能听得懂，然后做出迅速反应。
听英文歌
听英文歌，在听的时候，第一听懂歌词。好听的歌会让大家不由自主的唱起来。因为大部分经典英文歌都是外国人唱的，地道的外国腔有益于大家适应外国人的发音，从而提升大家英语的听力。有时在听一首歌的同时也听到了一个故事。
看英文电影
看电影的时候，注意电影中演员的发音，你或许会发现自己说的英语欠缺情感，或许会发现自己发音停顿的地方不对。总之，电影是比较有趣的，由于听他们的对白就像在听人给你讲故事。可以听懂故事就说明你的听力提升了。当然，重复听也是需要的。
听VOA慢速英语
听VOA慢速英语，听这个广播，可以听到不少时事新闻等，天天播放的都不同。这速度非常合适训练听力，可以在听完后用英文复述一遍你听到了什么，也可以拿笔用英文写在纸上。为了便捷，也可以把这款软件安装在手机上。
英语流利说
在手机上安装英语流利说这个软件。然后天天都可以在里面训练对话。就像打游戏一样，在里面修炼和闯关，它会助你打分。
参加英语会所
参加英语会所，为自己创造一个愈加积极好的学习环境。有环境有氛围的状况下，可以更快的提高英语。会所的人会用英语交流，这自然就会提升你的听力。
与外国人面对面聊天
与外国人面对面聊天，这更能考验大家的英语听力。毕竟他们的外国腔与大家平常的本国人的发音有非常大不同。
提升英语听力的办法：
突破障碍 引发兴趣 喜欢听歌的人，可以听一些英文歌曲，最好有一个自己喜欢的英文歌手;喜欢看电影的人，可以选几部原版经典电影来看，喜欢看电视的人，可以看一些美剧……如此，不只能满足我们的喜好，而且能提升英语听力水平，真是两全其美。
确定水平 明晰目的：想了解你目前英语听力水平在什么层次吗? 非常简单，你目前就能做个测试。
你是为了应对各种考试?为了出国?为了能听懂海外新闻?为了能听懂自己偶像说的话?还是为了能听懂一首好听的英文歌曲?还是为了了解一部美国大片……而为了达到这类目的，你会不自觉的激起起提升英语听力水平的动力。
巧选资料 事半功倍
不管你使用哪种英语听力材料，其实差距真的不大，只须是native speaker说的纯正的英语，只须你用心练，用心听，长久坚持，慢慢积累，最后都是会达到一样的成效的。
找他们法 抢先一步：多朋友之所以练了很久的英语听力而效果甚微，主如果练英语听力的办法不对和不可以坚持。坚持只能靠自己了，可以自我探索一些训练英语听力的办法：
听力练习 必不可少：
学习英语贵在坚持，英语听写训练也应该每天都不间断。
要做英语听写训练。
一味的只听不练，发现不了我们的不足，也不利于提升英语听力水平。而常做英语听写训练就会找到一些听力提升不了是什么原因，到底是词语量不够?还是不了解语音语调……。譬如，听英文广播，听一句写一句;听一首英文歌曲，边听边把歌词写下来……
